英語家教台中

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中國時報【謝幸恩╱新北報導】

幼托整合政策4年前上路，雙軌制度的托兒所、幼稚園改為幼兒園，引發幼教師、教保員對立，全民英檢初級模擬試題 全民英檢初級單字 全民英檢初級題庫 全民英檢報名方法外籍英文家教 新竹 外籍英文家教 桃園 外籍英文家教 基隆 外籍英文家教 新北市多次站上街頭捍衛權益，但外界卻忽略缺乏發言管道的偏鄉、原民部落，法條灰色地帶也讓原民托育停滯不前。

2011年幼托整合政策上路，讓全台2至6歲的學齡前幼兒，在幼兒園獲得相同品質且兼具教育及照顧功能的優質教保服務，然而，迄今4年來，公、私立幼兒園比例失、幼教高度市場化、教師勞動條件低落，連帶影響都市幼教品質。

幼教法第10條針對離島、偏鄉原民有「社區互助式教保服英語家教費用 高中英語家教班 國中英語家教班 國小英語家教班務模式」，盼偏鄉轉型公托、傳承文化，然而，托育空間、師資素質、混齡托育等缺失，明顯不合乎現行法令，如盧秋月創立「伯特利」托育機構位處都市，屢遭開罰且難以立案。

據內政部統計，全台原民人口破52萬人，都會區原民約有22萬人，全台2到6歲的平地原民幼童則將近1萬5000人，有立委欲將「屬地主義」法條限制修改為「屬人主義」，讓都會區的部落托育能在幼托市場中生存，但法案迄今未能過關。

台灣社區互助照顧行動協會執行祕書金天立提到，如都會區幼托爭議為幼教師工作權、教保員執教權，雙方各有其主張，卻往往忽略最弱勢的偏鄉孩童「要一個簡單的陪伴」。金天立說，幼教法雖放寬認定，其中不乏須交由地方政府認定的「空白格」，如托育空間樓地板、消防法規、師資等，各屬工務、消防、教育等機關管轄，加上幼托整合後，部分鄉托停招、改單一托兒所聯合鄉托，讓偏鄉部落選擇變得更少。

金天立強調，都會區有公托、國小附幼、私幼等，「部落互助托育，是沒有選擇下的最佳選擇」，公部門關注都會幼托爭議，更應多關注資源最少的偏鄉、部落。

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